121activities

Nectarus

#skaitmeninės technologijos, #organise training, #fix meetings

Nectarus

#Is comfortable with exploring and experimenting digital technologies and tools, #Choose and designing appropriate methods for collecting, interpreting and disseminating information (data, resources, findings, etc.), #Refers to various ways of collecting information, #Identifies and prevents risks connected to collecting and sharing data , #Identifies the information relevant to an issue or a question, #Knows about power structures behind digital technologies and connected issues as datification, etc

Nectarus

#Ability to listen actively, #Ability to be empathetic, #Ability to clearly express thoughts and emotions, #Pregătirea pentru a oferi spațiu pentru emoții în toate situațiile, inclusiv mediile online, #Abilitatea de a iniția și susține auto-reflecția asupra învățării, #Abilitatea de a-i ghida pe ceilalți să canalizeze sentimentele în acțiune, inclusiv în mediile online, acolo unde este cazul

Nectarus

#Aprecierea valorii adăugate a noilor oportunități de parteneriat și colaborare, #Cunoștințe ale abordărilor și metodelor de advocacy în contextul muncii pentru tineret, #Cunoștințe despre instrumente digitale pentru crearea de rețele și colaborare și abordări mai incluzive

Nectarus

#Ia în considerare și aplică principiile învățării non-formale atunci când proiectează programul, cu un accent deosebit pe „centrarea pe tineri”, „transparență”, „valori democratice”, „participare”, „împuternicire” și „transformare socială”, #Cunoașterea valorilor și principiilor cheie ale învățării non-formale, #Dorința de a cerceta și de a rămâne la curent cu cele mai noi evoluții în practicile legate de învățarea non-formală

Nectarus

#programme management, #distribute activities, #planning

Nectarus

#e-learning, #learning technologies, #learning management systems, #plan youth programmes, #communicate on the youth's well-being

Nectarus

#Is comfortable with exploring and experimenting digital technologies and tools, #Refers to various assessment and self-assessment principles and methods, #Applies appropriate methods and digital tools for assessment and self-assessment of their own learning achievements

Nectarus

#Coping with uncertainty, ambiguity and risk, #Dares to face and deal adequately with ambiguity with regard to the group’s and individuals’ realities, #Reflecting acceptance of ambiguity and change, #Refers to theories, concepts and experiences that relate to ambiguity and change in the activity and when designing the educational approach

Nectarus

#Selecting, adapting or creating appropriate methods, #Identifies analog and/or digital methods and their sources, suitable for different environments and situations, #Explains the methodologies used in youth training when choosing, adapting and creating methods, #Applies methodologies used in youth training when choosing or adapting methods, #Creates and adjusts methods according to different environments and situations

Nectarus

#Designing educational programmes, #Selecting, adapting or creating appropriate methods, #Uses digital technologies to create / foster participation, #Refers to relevant digital technologies, tools and related uses in non-formal learning settings

Nectarus

#Disponibilitatea de a îmbunătăți abilitățile și de a rămâne la curent cu metodele existente și sursele și instrumentele aferente, #Deschidere către utilizarea diferitelor moduri și metode pentru a încuraja creativitatea, rezolvarea problemelor și gândirea „out-of-the-box”, #Cunoștințe despre cum să căutați informații despre metode și metodologie și despre de partajat resursele în mod corespunzător, #Cunoașterea principiilor metodologiilor utilizate în domeniul tineretului, #Abilitatea de a alege metodele relevante și de a evalua nevoile și obiectivele de învățare ale tinerilor, #Urmărește atingerea scopurilor educaționale prin utilizarea unor modalități și metode specifice care încurajează creativitatea, rezolvarea problemelor, gândirea „out-of-the-box”, în diferite aspecte de mediu